武文斐教授，内蒙古科技大学能源与环境学院书记、学术院长，1964年1月生，博士研究生，1992年毕业于西安冶金建筑学院环境工程系，自治区级优秀教师，宝钢优秀教师奖获得者。武文斐教授长期从事高效洁净燃烧等方面的研究工作，负责自治区热能工程重点学科建设、自治区热能与动力工程品牌专业建设和自治区高效洁净燃烧重点实验室建设。1997年主持完成了“高层建筑风压分布的数值模拟研究”课题，填补了国内这一领域空白，在2001年完成的“包钢燃烧过程优化技术与计算机控制”的课题获中国钢铁协会、中国金属学会冶金科学技术二等奖；2002年完成的“燃烧过程优化技术与计算机控制”的研究课题，被列为国家重点科技推广项目，被自治区评为内蒙古科技进步一等奖；2006年“高效连铸过程关键技术的研究”获自治区科技进步一等奖。武教授先后在国家核心学术期刊发表论文50余篇，三大检索20余篇，申请国家发明专利2项，主编教材3部。武文斐教授为人低调，“清清白白做人，踏踏实实做事，老老实实做学问”是他一直恪守的人生准则。一间狭小的办公室，一身朴素的工衣，和蔼可亲的笑容，这就是笔者当时采访时见到的武教授。
问：首先作为一名教师，您是如何看待教育公平的？
答：武文斐教授说，大学的本义就是培养人才，本科教育最能体现一个大学的水平。只有实施素质教育，才能从根本上保护广大学生的教育利益，才能面向每个学生、关注每个学生、发展每个学生，促进每个学生全面而有个性的发展，让每个学生享受到有质量保证的教育。才能实现真正的教育公平。
问：作为学术院长，您是如何加强本学院教师队伍建设的？
答：首先必须提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。师德体现在：爱教育、爱学生、爱知识。业务能力体现在：凝练科研方向、提高教学方法、深入教学改革以及科研服务教学的能力。如果每个教师都能做到以上几点，那么教师队伍的整体能力必然提高。
问：那您是如何看待专业建设呢？
答：专业建设的核心是人才培养；专业建设主要包括师资队伍的培养、课程建设和实践教学三大块内容。专业建设的重点是课程、实践平台建设；师资队伍培养是提高教学质量的关键；规范教学管理是提高教学质量的保障。对待任何事情，都应该有这样的思考和认识，那就是：我们要做什么、怎么做、做出了什么。这才能够真正做到分析问题、解决问题，达到理想的目标。
问：作为党总支书记，您如何看待学生工作？
答：大学生作为校园主体，是宝贵的人才资源，是未来社会建设的主要力量，更是引领社会发展的领军人物，大学阶段，恰恰是他们的人生观、价值观在逐渐形成并稳固的时期，而现在社会上的一些不正之风正在悄悄地刮进校园，比如诚信失守、道德滑坡、浮躁等之风盛行等等，这些现象或多或少对当代大学生产生了一定影响，所以，做好大学生管理工作，特别是思想政治教育工作是一项紧迫而重大的任务，在一定程度上甚至超过了教学与科研。
问：以您多年的工作经验，能否谈一谈您的育人思路？
答：概括起来说应该是以人为本，德才兼顾。我们始终坚持学生的主体地位，尊重学生的个体发展，只要有益与学生成长，无论工作多困难，我们都会尽力克服，尽量满足学生的发展需求。同时，努力做好教学工作，提高学生实践能力，我们学院属于典型的工科专业院系，学生的专业水平、动手能力相对较强，但我认为一个完整的人更应该有较高的人文素养，有良好的道德品质，这就是我经常讲到的成才与成人的关系，一个人要成才必须先学会如何做人，必须懂得最基本的做人的道理，形成健全的精神人格的和正确的价值理念，做到德才兼备是最理想的状态。否则，即使有一技之长，也不是一个完整意义上的人。
问：您的以人为本，德才兼顾的育人思路是如何具体化在能环学院的学生工作中的？
答：要将这种思路内化在具体工作中，潜移默化影响学生，首先要形成学院文化，什么是文化？一种品牌持续做下去就是一种文化体现，比如我们的广播体操比赛蝉联20届全校冠军，毕业季，我们教授委员会负责人要亲自为每个毕业生授学位，这一系列的举动时时让学生体会到一种正能量，一种学院的人文关怀。其次，要真心关怀学生的实际问题，开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育。对困难学生进行资助，引导学生就业，帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等具体问题，积极开展学生心理健康辅导，让学生养成良好的心理品质和优良品格。有了这样的基础，加上扎实的专业知识，培养出来的学生综合素质就会好很多。
问：您希望您的学生将来成为怎样的人？
答：有责任感、诚信、懂得感恩，会生活，还有就是有自己的理想坚持。
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